ENABLE foglalkozások az iskolában

Az ENABLE (European Network Against Bullying in Learning and Leisure Environments) egy iskolákban alkalmazható program, amelynek célja az online és offline jelentkező bántalmazás és agresszív megnyilvánulások csökkentése a 12–17 éves fiatalok körében. A programot és annak eszközeit a European Schoolnet nevű nemzetközi iskolahálózat által koordinált projekt során dolgozták ki 2015–2016-ban.

2019 novemberében zajlott le Szegeden egy felkészítő képzés az ENABLE programhoz csatlakozó iskolapszichológusok és pedagógusok számára, ahol Tóthpál Renáta igazgatóhelyettessel közösen vettünk részt. A három napos intenzív képzésen a program magyarorszagi adaptációs szakértőjétől, dr. Jármi Évától tanulhattuk meg az alapfogásokat, amelyek segítenek a foglalkozások lebonyolításában.

Az ENABLE foglalkozások tíz tanórát ölelnek fel, amelyeket az osztályfőnöki órák keretében tartunk meg. Iskolánkban a program bevezetését fokozatosan tervezzük, az első foglalkozássorozatot ez év februárjában kezdjük és azt szeretnénk, hogy a későbbiek során akár minden osztályba eljuthasson a program.

A megvalósítás során az iskolák két programcsomag közül választhatnak: az egyik az ún. SEL (Social Emotional Learning, szociális és érzelmi tanulás) modul, a másik pedig az Anti-bullying modul. Az előbbinél a foglalkozások a saját és mások érzelmeinek felismerésére és megértésére helyezik a hangsúlyt, míg az utóbbinál kifejezetten a bántalmazás jelenségére fókuszál az osztálytermi foglalkozás

A képzést követően iskolánk csatlakozott egy mentor programhoz, mely során segítséget kapunk a nekünk megfelelő foglalkozássorozat kiválasztásában, illetve az alkalmazás során felmerülő kérdések tisztázásában.

További információt az ENABLE programról, illetve arról, hogy szülőként mit tehetünk, ha gyermekünk érintett az iskolai bántalmazásban, az alább csatolt kiadványban találnak.

„A világ legnagyobb leckéje…”

„A világ legnagyobb leckéje” – tematikus tanóra az ENSZ gyermekjogi egyezményéről
[Fotó: Lévai Ildikó]

30 évvel ezelőtt, 1989. november 20-án fogadták el az ENSZ gyermekjogi egyezményét, amely azóta is a legszélesebb körben nyilvántartott emberi jogi dokumentum. Azon jogok minimumát foglalja össze, amelyek minden gyermeket megilletnek szerte a világon. Ezt az egyezményt Románia is aláírta. Az ENSZ Gyermekalapja, az 1946-ben létrehozott UNICEF az évfordulóra egy nagyszabású programmal készült, mégpedig egy tematikus, interaktív tanórával, amelyet a világ számos országában, egyazon időpontban tartottak meg. Ennek volt a címe „A világ legnagyobb leckéje” (World’s Largest Lesson).

A Csiky Gergely Főgimnázium is részt vett e projektben, s az interaktív tanórát Lévai Ildikó szaktanárnő tartotta a X. B osztályban.

A foglalkozás érdekes és mozgalmas volt. Először az ENSZ legfrissebb jelentését ismertük meg az elmúlt három évtizedben világszerte jelentősen javuló gyermek-helyzetről, de fény derült arra a szomorú tényre is, hogy a legszegényebb, legsebezhetőbb gyermekek jogai még mindig nem érvényesülnek kellőképpen. Sok az egyenlőtlenség, az alacsony és közepes bevételű országok legszegényebb háztartásaiban nevelkedő gyerekek kétszer nagyobb arányban halnak meg öt éves koruk előtt, mint a gazdag országok háztartásaiban élő társaik, ráadásul sokszor viszonylag könnyen megelőzhető okok miatt.

A problémák feltárása után következett a csoportos foglalkozás, amit nagyon élveztünk. Kreativitásunkat kellett latba vetni és rajzban kifejezni a gyermeksorsok javítására felsorakoztatott ötleteinket.

Nagyon örültünk ennek a projektnek, lelkesen vettünk benne részt, abban a reményben, hogy talán véleményeinkkel, ötleteinkkel mi is hozzájárulhattunk a világban élő valamennyi gyermek sorsának javításához.

[Fotó: Lévai Ildikó]

« 1 A 2 »

Iskola másként – Láthatatlan Színház

lathatatlan_szinhaz_sav

Egy hagyományos színházi előadáson a színészek kisebb vagy nagyobb létszámú közönség előtt mutatnak be egy történetet beszéddel, mozdulatokkal, hanghatásokkal, látványelemekkel, olykor a zene- és táncművészet, illetve a vizuális művészetek eszközeit is felhasználva. A Láthatatlan Színház egészen más. Itt az előadás „nézői”, a vándorok egyenként, bekötött szemmel járnak állomásról állomásra, a saját lelkükből emelt díszletek között. A „színészek” a révészek, akik vezetik, segítik őket, miközben a látáson kívüli többi érzékszerven keresztül dramatizálják a történteket. Az „előadás” sikeréhez annyi szükséges, hogy a vándorok komolyan vegyék a feladatukat. „Mert amíg nyitott szemmel nézve egészen egyszerűnek is tűnhet a világ, a színházunkban járó ember egy láthatatlan ösvényen elindulhat élete mélyebb rétegeihez, végeredményben Isten teremtette önmagához.” (Forrás: http://lathatatlanszinhaz.mlap.hu// Folytatás

CsiBIT-beszámoló

csibit_2018_sav

Legyen játékos, interaktív és sokszínű! Ne legyen fárasztóan hosszú! Ne igényeljen túl sok előzetes tudást, inkább figyelmet, logikus gondolkodást és csapatmunkát! Utaljon nemcsak a jelenre, hanem az informatika és a távközlés múltjára is! Adjon lehetőséget a közös tanulásra, a számítógépkezelési és kommunikációs készségek fejlesztésére! Dióhéjban ezek voltak a CsiBIT játékos infokommunikációs vetélkedő szervezésének főbb szempontjai. A vetélkedőre az idei Csiky-napon, 2018. december 7-én került sor, Arad megye összesen 8 általános iskolai csapata részvételével.  Folytatás