Érettségi – a számokon túl

erettsegi_illusztracio_sav

Lezajlott az idei érettségi nyári vizsgasorozata, a csikys eredményekről hétfőn közöltünk összefoglalót, az országos adatokat megtaláljuk a tanügyminisztérium honlapján. Az elmúlt napokban számos cikk, sajtóelemzés foglalkozott a tavalyinál gyengébb eredmények okaival, magyarázataival. Érdemes ezek közül legalább néhányat felsorolni, gondolatébresztőként, elsősorban a magyar diákok helyzetére fókuszálva.

Az idei tanév egyik „nagy” találmánya volt a ketté szakított érettségi: a szóbeliket február közepén, az írásbeliket június második felében kellett megszervezni. Jórészt ezzel magyarázható, hogy az országosan (január végén) 6012 beiratkozott magyar diák közül csak 5585-en jelentek meg az érettségin, a többiek, akik év végén egy vagy több tantárgyból buktak, hiányoztak. (Természetesen betegség miatt is hiányozhattak néhányan.)

Sikeresen vizsgázott a magyar diákok 60,83 %-a, miközben az országos arány 69,7 % volt. (Tavaly: 66,24 %, az országos 72,9 %-hoz képest.) A lemaradás tehát 8,87 % a tavalyi 6,66 %-hoz képest. Érdemes megjegyezni, hogy a sikeres vizsgázók arányán túl az általuk elért átlag is fontos adat. Ilyen szempontból a Csiky Gergely Főgimnázium idén sem panaszkodhat, az átmenő diákok 7,78-as átlaga a legjobb tíz romániai magyar intézmény eredményéhez közelít, lásd a transindex.ro vonatkozó cikkét.

A legnagyobb gondot idén is a román nyelv és irodalom írásbeli vizsga jelentette, ahol a magyar diákok 69,53 %-a szerzett átmenő jegyet. (Tavaly: 76,01 %.) Jelentős változás ezen a téren hosszú évekig nem várható még, hiszen csak idén végzett az első olyan ötödikes évfolyam, amely már új tanterv szerint, idegen nyelvként tanulja a románt.

A tételek nehézségi szintje minden évben vitatéma. Bár a román, magyar, matematika tételsorok szerkezete különbözik a humán, reál, illetve technológia szakos osztályok esetén, a nehézségi fokuk nem mindig illeszkedik az elsajátított tananyaghoz és a diákok felkészültségéhez. Sokkal rugalmasabb megoldást jelentene nálunk is a kétszintű érettségi bevezetése: a középszintű érettségi egyfajta tanulmányi záróvizsgaként az érettségi bizonyítvány kiállításához elegendő, az emelt szintű vizsga pedig a felsőoktatási felvételi szükséges feltétele, vagy akár azt ki is válthatja.

Mindenki érettségizhessen, aki akar, vagy csak azok, akiknek esélyük is van a sikeres vizsgához? Kényes kérdés, hiszen a hatályos tanügyi szabályozás alapján senkinek sem lehet megtiltani az érettségire való beiratkozást, másrészt a felkészületlen diákok megbuknak a vizsgán és rontják a statisztikát, aminek alapján az iskola a sajtóhírekben szerepel. Főként a pedagógus felelőssége, hogy a diák a középiskolai évei alatt végig objektív visszajelzéseket kapjon a tanulmányi eredményeivel kapcsolatban, tisztában legyen a saját képességeivel, de meglepetések így is előfordulhatnak.

Ehhez kapcsolódik az elérhető és az alig(ha) elérhető fejlődés kérdése is. Minden iskola a „kapott anyagból” dolgozik. Szerencsés az az intézmény, amelyben túljelentkezés, tehát pozitív szelekció van, de a szórványtelepülések befogadó iskoláiban ez csak álom. Azok a diákok, akik már a nyolcadik osztály utáni szintfelmérőn sem tudják megírni az 5-ös dolgozatot románból vagy matematikából, nagyon kis eséllyel fognak látványos fejlődést elérni a zsúfolt középiskolai évek alatt. Őket valóban nem szabad az érettségi felé tartó kényszerpályára helyezni, sokkal inkább a készségeiknek és képességeiknek megfelelő szakmát érdemes tanulniuk. Ebben a kérdésben természetesen a szülőnek is alapvető szerepe és felelőssége van.

Még a jó képességű diákok is elronthatják az érettségi felkészülést, főleg annak utolsó szakaszát. A folyamatos, kitartó, következetes (izzadságos?) tanulás nem a mai fiatal generációk erénye, nélküle azonban komoly haladás nem érhető el. Van az a helyzet, s az érettségi előtti néhány hét pont erről szól, amikor ki kell kapcsolni minden zavaró tényezőt (igen, a közösségi hálót és egyéb kommunikációs csatornákat is), és megfelelő időbeosztással, napi rutinnal csak a lényegre koncentrálni. Ehhez érdekes adalék az uh.ro interjúja Györffy Lillával, a székelyudvarhelyi érettségizők közül a legnagyobb jegyet elérő végzős diákkal.

S ami a gyengébb vizsgaeredmények és az oktatási nehézségek kapcsán számtalanszor elhangzik, de a megoldáshoz sem akarat, sem átgondolt kezdeményezés nem mutatkozik: globális értékválság van, a tudás értéke megkopott, nemzeti szinten hanyatlik a tanári szakma megítélése és az iránta való érdeklődés. Évtizedek óta tartó ötleteléssel és kísérletezéssel, a tanügyi reform végtelenített folyamatával, látszatintézkedésekkel, évente kitalált új és még újabb kerettantervekkel, tananyagokkal nem lehet valós fejlődést elérni. Ez, nyilván, már nem a végzős diákok, hanem a társadalom s annak vezetőinek érettségéről szól.

Forrás:

Beiratkozás a kilencedik osztályba

Csiky_epulet_sav_mini

Július 10–13. között (keddtől péntekig) zajlik a beiratkozás a Csiky Gergely Főgimnázium IX. osztályaiba. Kedden, szerdán és csütörtökön naponta 10:00–18:00 óra, pénteken pedig 08:00–12:00 óra között fogadjuk a jövő tanévre meghirdetett középiskolai osztályokba beiratkozni kívánó diákokat és szüleiket, az első emeleti 211-es teremben.  Folytatás

Középiskolai tanévzárás a Csikyben, első felvonás

evzaro_9-11a_sav

Végre eljött a diákok legkedveltebb ünnepe: a tanévzárás! 2018. június 14-én, csütörtökön 11 órától került sor a IX–XI-es, elméleti szakos diákok évrázó évzáró ünnepségére, az iskola dísztermében.  Folytatás

„Szeretünk, szeretünk, VAKÁCIÓ!” – Az V–VII. osztályosok évzárója

evzaro_5-7_sav

Az V–VII. osztályos diákok (és mások!) nagy örömére elérkezett a várva várt tanévzáró napja. Június 14-én, csütörtökön reggel 8 órától a Csiky Gergely Főgimnázium Tóth Árpád termében került sor az ünnepségre és a díjátadásra.  Folytatás

Ballag már a… nyolcadikos diák

ballagas_8_sav

Június 8-án, pénteken reggel 9 órakor a nyolcadikos diákoknak szólalt meg az iskola csengője. A ballagó diákokat Spier Tünde jelenlegi és dr. Muntean Tibor volt osztályfőnök, igazgató kísérte. A hátsó udvaron, az ünnepség helyszínén reájuk várt Tóthpál Renáta aligazgató, Baracsi Zsuzsanna, az Arad-belvárosi református gyülekezet lelkipásztora, Lészay Ildikó, a szülői bizottság vezetőségi tagja, illetve sok-sok szülő, nagyszülő, hozzátartozók, idősebb és fiatalabb diáktársak. (Pellegrini Miklós, Arad megyei főtanfelügyelő-helyettes egy tanfelügyelőségi videokonferencia miatt igazoltan hiányzott.)  Folytatás

A Nyilas Misi Tehetségtámogató Egyesület pályázati felhívása

plakat_nyilas_misiA Nyilas Misi Tehetségtámogató Egyesület ösztöndíj-pályázatot hirdet a 2018–2019-es tanévre kiváló képességű, nehéz anyagi helyzetben élő tanulók számára. Pályázhatnak olyan szülők vagy gyámok, akiknek igazolhatóan kiváló képességű gyermeke a 2017–2018-as iskolai évben magyar nyelven tanult 6., 7., 8., 9. vagy 10. osztályban, és a családban az egy főre eső reális jövedelem nem haladja meg a havi nettó 650 RON-t. 
Folytatás

10 éves a néptáncoktatás iskolánkban

neptancgala_2018_sav

Május 29-én, kedden került sor a Csiky Gergely Főgimnázium idei néptáncgálájára az aradi Ioan Slavici Klasszikus Színház nagytermében. Jubileumi alkalom volt ez, hiszen az iskolánkban szervezett néptáncoktatás tizedik évfordulója kapcsolódott hozzá. Zsúfolásig telt színházteremben gyönyörködtünk a kisebb-nagyobb diákjaink előadásában és emlékeztünk az eltelt időszak sikereire, eredményeire.  Folytatás