Örökségünk Őrei – Aradon

Az Örökségünk Őrei – Fogadj örökbe egy műemléket verseny regionális fordulóján, amelyet Temesváron rendeztek meg a Gerhardinum Római Katolikus Teológiai Líceumban március 1-jén, a Nagyszínház Őrei csapat harmadik helyezést ért el. Mivel csak az első két csapat juthatott tovább az országos döntőbe, a Nagyszínház Őrei számára véget ért a verseny.

A regionális fordulóban a zsűri a csapat versenymappáját – amely összefoglalta az elvégzett tevékenységeket – és az általuk előadott színdarabot 70-30%-os arányban pontozta.

A több hónapon át tartó verseny során a csapat interjúkat készített, rajzversenyt szervezett, plakátokat és szórólapokat készített, megjelent számos hírportálon, bemutatót tartott az iskolában a diákoknak a színházról és az aradi színjátszásról, valamint érdekességeket osztott meg a
Ioan Slavici Klasszikus Színházról a közösségi média platformjain.

Bár a csapat nem jutott tovább az országos szakaszba, a Nagyszínház Őrei sikeresen teljesítette küldetését, lelkesen népszerűsítette a Nagyszínház épületét és megvédte annak kulturális örökségét.
A jövőre nézve pedig lehet, hogy a csapat a következő tanévben is benevez a versenyre, és folytatja a munkát.

A csapat tagjai:

Boros Boglárka, Dobos Maya, Drasztyl Veronika, Farkas Dominik, Rudolf Janka, Sipos Szilárd, Tapasztó-Gujdár Péter, Vajdovics Jasmin

Sok a dalod? Átadhatod! – 7. SOKaDALOM online zenei tehetségkutató

A BBTE Református Tanárképző és Zeneművészeti Kar Zeneművészeti szakja hetedjére szervezi meg a SOKaDALOM online zenei tehetségkutatót középiskolások számára. A videófelvételeket március 1-23. között lehet feltölteni a kar weboldalára.

A versenyzők három kategóriában jelentkezhetnek egyéniben, illetve csoportosan együttesként/formációként:
A. Népi: népi ének és népi hangszer
B. Klasszikus: klasszikus canto, klasszikus hangszer és saját kompozíció
C. Könnyűzenei: saját dal, jazz ének, musical, pop stb.

A 3-4 perces, vízszintes tájolású videófelvétel készülhet telefonnal is. Mérete nem haladhatja meg az 1,3 GB-ot, és belső vágás, hangszerkesztés nélküli, tehát eredeti kell legyen. A felvétel kifejezetten a 2024-es 6. SOKaDALOM tehetségkutatóra készüljön, tehát nem lehet korábbi fellépés felvétele!

Egy kreatív kihívást is teljesíteni kell: a videó tartalmazza a felvételbe „csempészett” SOKaDALOM-feliratot, SOKaDALOM-plakátot vagy SOKaDALOM-logót kottára írva, hangszerre téve, a térbe elhelyezve/ragasztva/hímezve/vetítve stb.

Az I. díjas 500 RON, a II. 300 RON, a III. pedig 200 RON jutalmat kap. Ezen kívül lehet különdíjat és közönségdíjat kapni. A közönségdíjat a BBTE Zeneművészeti szak diákjai és tanárai választják ki. A díjazottak a kapott oklevéllel kiválthatják a Zeneművészeti szakra történő nyári felvételi gyakorlati próbáját (maximális, 10-es jegyponttal).

Az eredményhirdetésre március 31-én kerül sor a BBTE Zeneművészeti szak weblapján és facebook-oldalán. A díjátadóra április 11-én kerül sor Kolozsváron, a kar épületében. Az ünnepélyes díjátadó gálán a zsűri értékelése mellett minden díjazott fellép a versenyszámával. A díjátadó napján a díjazottak és az érdeklődő résztvevők számára a zsűri mesterkurzust tart, egyénileg is szakmai útmutatást adva az előmenetelben.

Idén rövid youtube-os ismertető videó is készült a tehetségkutató népszerűsítésére. Alább azt is megtekinthetitek.

További részletekért és a legfrissebb hírekért kövessétek a tehetségkutató facebook-oldalát! Már készülhet is a videó!

ÎNSCRIERE ÎN CLASA PREGĂTITOARE 2025

  • Circumscripția școlară: unitățile de învățământ care vor școlariza elevi pentru învățământul în limbile minorităților– nu au circumscripție școlară;
  • Planul de școlarizare propus: 2 clase / 44 elevi;
  • Programul de înscriere:  Perioada de înscriere/completare a cererilor tip:   31 martie – 6 mai 2025, la secretariatul școlii;
  • Site-ul ISJ Arad: www.isjarad.ro, secțiunea: Înscrierea în învățământul primar 2025
  • Criterii generale de departajare sunt cele stabilite în Metodologia de înscriere în învățământul primar, ordin ME nr.4019 /15.03.2024;
  • Calendar înscriere
  • Criterii specifice de departajare (în situația în care numărul cererilor de înscriere primite este mai mare decât numărul locurilor):
  1. Cunoașterea de către copil a limbii maghiare (conf. Metodologiei de înscriere a copiilor în învățământul primar, ordin ME nr.4019 /15.03.2024, Art.31,alin.(4));

Act doveditor: adeverință cu rezultatul evaluării, realizată de o comisie formată din cadre didactice de specialitate din unitatea noastră de învățământ.

  • Copilul a frecventat Grădinița „Kincskereső” cu predare în limba maghiară, din subordinea unității noastre.

Act doveditor: Adeverință de la grădiniță.

  • Copilul a frecventat o grădiniță cu predare în limba maghiară.

Act doveditor: Adeverință de la grădiniță.

  • Constituirea formațiunilor de elevi în clasa pregătitoare se face după finalizarea procesului de înscriere, conform calendarului, în baza Procedurii de distribuție aleatorie a elevilor în formațiunile de studiu, aprobate de consiliul de administrație, cu respectarea criteriilor de transparență, echitate, nondiscriminare și incluziune.
  • Evaluarea dezvoltării copiilor care împlinesc 6 ani în perioada 1 septembrie – 31 decembrie 2025 și eliberarea recomandării pentru înscrierea în învațamântul primar în perioada 10-27.03.2025.
  • Pentru copiii care au frecventat grădinița (Înregistrarea cererilor la unitățile de învățământ cu nivel preșcolar / Eliberarea către părinte de către unitate de învățământ a recomandării de înscriere în clasa pregătitoare sau în grupa mare, după caz)
  • Pentru copiii care NU au frecventat grădinița sau au revenit din străinătate (Înregistrarea cererilor la CJRAE / Planificarea și desfășurarea evaluării de către CJRAE / Eliberarea către părinte de către CJRAE a recomandării de înscriere în clasa pregătitoare sau în grupa mare, după caz)

Iskola Másként – Második Nap

Az „Iskola másként” hét keretében a Kincskereső Óvoda közép- és nagycsoportos gyermekei kedden egy különleges sütögetős programot tartottak. A gyerekek nagy lelkesedéssel gyúrták és formázták saját kis kenyereiket, miközben megismerkedtek a kenyérkészítés lépéseivel. Miután a finomságok megsültek, szilvás derelyét kóstoltunk, ami mindenkit jókedvre derített. A közös élmény és a friss kenyér illata emlékezetessé tette a délelőttöt.

Albu Davidhazy Hédy és Borsos Anett óvónők

Ar putea fi o imagine cu 8 persoane

Az iskola másként második napja ennél jobban nem is sikerülhetett volna a Kincskereső bölcsödések és ovisok számára. Az óvónénik “tavaszváró séta” terve a városban meghiúsult, mivel a reggeli havazás átírta a programot. Vidám gyerekzsivalytól volt hangos az udvarunk, hócsatáztunk, hóembert építettünk.

Lénárdt Ágnes és Nagy Sarolta óvónők

Lehet, hogy egy kép erről: 12 ember, hógolyó és sípálya

Játszani jó! Éppen ezért több osztály is játszott hétfőn és kedden. Csapatmunkát, logikus gondolkodást, szókincset, megfigyelőképességet stb. fejlesztő tevékenységeken a VI.B, VIII.B, IX.D és X.D osztályok diákjai lelkesen vettek részt. A foglalkozásokat Molnár Magdolna és Rogoz Marianna tanárok felügyelték.

Ar putea fi o imagine cu 2 persoane şi text

A mai napon meghívott előadónk, Gál Tamara kertészmérnök, biológus, iskolánk volt diákja bepillantást nyújtott az egyetemi életbe. Tamara a temesvári Alkalmazott Tudomány és Technológia Kar Kertészmérnöki szakán végzett, majd a Mezőgazdasági Kar Biológia szakán. Így ki adhatott volna jobb tanácsokat a középiskolás 9.A, 10.A és 10.D osztályosoknak a hatékony líceumi évekhez, valamint a végzős 12.A természettudományi szakos diákjainak?Beszélt kutatásáról, amelyet a Szegedi Biológiai Kutatóközpontban végzett, a Növénybiológiai Intézet Molekuláris Fotobioenergetikai Csoportjának kutatóinak vezetése alatt. Kutatási témája a vízbontáson alapuló, Chlamydomonas reinhardtii egysejtű zöldalgában történő hidrogéntermelés volt.Egy kis ízelítő a kutatásból: a hidrogéngáz tiszta energiahordozó, mivel égése során csak víz keletkezik, így nem bocsát ki szén-dioxidot a légkörbe, a hagyományos fosszilis energiahordozókkal ellentétben. Jelenleg a hidrogént legnagyobb százalékban földgázból állítják elő, ami hozzájárul a CO₂-kibocsátás növekedéséhez.Az egysejtű zöldalgák azon képességét, hogy megvilágítás hatására H₂-t termelnek, az 1930-as években fedezték fel, majd ezt követően megállapították, hogy a hidrogenáz enzimek felelősek a H₂-termelésért ezekben az organizmusokban. Mivel ez a folyamat a természetben mindössze néhány percig tart, a kutatók célja ennek meghosszabbítása és hatékonyságának növelése, hogy az ipar számára is hasznosíthatóvá váljon.Köszönjük a hasznos perceket!

Páll Mária

Ar putea fi o imagine cu 7 persoane, persoane studiind şi text

Iskola Másként – Első Nap

A négy évfolyamról a természettudományos diákok kiscsoportokban ismerkedést, tapasztalatcserét, versenyekről, kirándulásokról, foglalkozásokról élményeiket osztották meg egymással. Így a „kicsik” – (9.-sek) hasznos információkat kaptak az „öregektől” – (12.-sek). Páll Mária

A Kincskereső Óvoda közép- és nagycsoportos gyermekei hétfőn, az Iskola másként program keretén belül, Egészségügyi napot tartottak.

Mai meghívottunk Czernák Angelica asszisztens volt, aki sok érdekes és hasznos tanáccsal látta el a gyermekeket, majd játékosan bemutatta, hogy milyen egy asszisztens vagy orvos munkája a mindennapokban.

A gyermekeknek lehetőségük nyílt arra, hogy sebet kössenek, vérnyomást és lázat mérjenek, valamint eljátszhassanak sok érdekes orvosi műszerrel.

Borsos Anett és Albu Davidhazy Hédy óvónők

Ar putea fi o imagine cu 8 persoane şi copil

A héten a vallásórák is másként zajlanak – Vízkereszt és Hamvazószerda között a farsanghoz köthető néphagyományokkal, versekkel, dalokkal ismerkedünk. A Bibliából is olyan részek kerülnek elénk, melyekből a jókedv, a közös örvendezés, tánc, zene és hála árad, hiszen mindez része minden Krisztusban hívő életének.

A kisebbek álarcot színeznek, a nagyobbak játékkal derülnek, a legnagyobbak pedig egy egész heti menüt terveztek meg hús nélkül.

Back Mária és Tóbiás Emőke vallástanárok

Ar putea fi o imagine cu 6 persoane, persoane studiind, carte, chioşc de ziare şi text

A Kincskereső Óvoda kiscsoportosai számára is elkezdődött az Iskola másként program hete.

Hétfőn, az egészségügyi nap keretén belül, Ciucle Erika asszisztens tartott érdekes és izgalmas bemutatót az egészségügyi dolgozók munkájáról.

A gyerekek kipróbálhatták a sebellátást, az injekció adását, sőt egy sztetoszkóp segítségével egymás szívdobogását is meghallgathatták.

Nagy Sarolta és Lénárdt Ágnes óvónők

Ar putea fi o imagine cu 7 persoane şi persoane studiind

Az iskola másképp első napján, a két nyolcadik osztály tanuloi az “Easy print”nyomdba látogattak.Természetesen a nyomtatás elképzelhetetlen írott szöveg nélkül. Az írói osztály elektronikus fájlokban küldi a nyomtatandó anyagot a grafikai osztálynak. Ezek alapján készítik el a nyomólemezeket. Minden hónapban sok tekercs papír érkezik a nyomdába ezeket dolgozza fel a tekercses ofszetnyomó gép. A gépek hengereire vannak ráerősítve a nyomólemezek. A nyomtatás és a vágás után a gép összehajtogatja az íveket, melyek mindegyike 32 oldalt tartalmaz. A könyvek ívekből állnak, melyeket a könyvkötészeten kötnek össze.

Molnár Mária Magdolna 

Ar putea fi o imagine cu 5 persoane, haină din puf şi albăstrea

Biztonságban az interneten – közös gondolkodás, beszélgetés a digitális világ kihívásairól

Február 13-án délután a Csiky Gergely Főgimnázium dísztermében rendeztük meg a Biztonságban az interneten című találkozót a szülők részére, a Biztonságos Internet Nap (Safer Internet Day) témájához kapcsolódva. Rudolf Anna iskolapszichológus és Ilona János számítástechnika tanár vezette a beszélgetést, amelynek során a szülők betekintést nyerhettek a digitális világ kihívásaiba és lehetőségeibe.

A rendezvényen szó esett, többek között, a kiegyensúlyozott médiahasználatról. Rudolf Anna, iskolapszichológus hangsúlyozta, hogy a túlzott képernyőidő és a nem megfelelő internetes tartalmak komoly hatással lehet a gyermekek figyelmére, alvására és érzelmi fejlődésére, ezért fontos a tudatos szabályozás, a szülői odafigyelés és a megfelelő szűrőbeállítások használata. A jelenlévők megismerhették az Egészségügyi Világszervezet (WHO) életkori ajánlásait, amelyek segítségével a családok meghatározhatják, hogy naponta hány óra online jelenlét, illetve milyen digitális tartalmak és eszközök használata megfelelő a gyermek fejlődési szakaszának megfelelően.

A résztvevők hallhattak a videojátékok és a közösségi média hatásairól is. Az előadók kiemelték, hogy a játékok nemcsak szórakozást, hanem függőségi kockázatot is jelenthetnek, a közösségi média pedig emellett rendkívüli mértékben befolyásolhatja a fiatalok önértékelését, közérzetét és online biztonságát. Ilona János, számítástechnika tanár igyekezett röviden összefoglalni, hogy mire alkalmas, illetve mire nem alkalmas a mesterséges intelligencia (MI), amely egyre nagyobb hatással van a mindennapokra, és amelynek megfelelő használatát a gyermekeknek is érdemes elsajátítaniuk.

A témablokkok közötti mentimeteres kérdések révén a jelenlévő szülők interaktívan bekapcsolódhattak, véleményt nyilváníthattak, a rendezvény végén pedig kérdések, hozzászólások formájában saját tapasztalataikat is megosztották a digitális neveléssel kapcsolatban. Élénk vita bontakozott ki arról, hogy milyen lépéseket tehetnek annak érdekében, hogy gyermekeik biztonságosan, mértékletesen és egészséges módon használják a digitális eszközöket. Ami nagyon fontos: ne hagyjuk magára gyermekeinket az online világban, egyértelmű keretekkel, szabályokkal, de főleg saját példamutatással, bizalommal és minél több offline élménnyel biztosítsunk szerető, befogadó környezetet a számára!

Reméljük, hogy a rendezvény gondolatébresztő volt minden résztvevő számára, és lehetőséget adott a szülőknek arra, hogy közösen keressenek válaszokat a digitális nevelés kihívásaira.

Hasznos linkek, ahol további információkat kaphatunk a témával kapcsolatban:
hintalovon.hu
kek-vonal.hu
saferinternet.hu
digitalisgyermekvedelem.hu/
yelon.hu
oradenet.ro

[Fotó: Bálint Erika, Ilona János]

Csikysek rajzai a világűrben

A Csiky Gergely Főgimnázium diákjai idén részt vettek az ESA (European Space Agency)  és a Raspberry Pi Foundation által kihirdetett Astroberry Mission Zero programjában, amely lehetőséget biztosít arra, hogy diákok egyszerű programokat írjanak, amelyeket a Nemzetközi Űrállomáson (ISS) futtatnak egy Raspberry Pi miniszámítógépen. A program keretében egy 8×8-as LED mátrixon jelenhetnek meg a diákok által készített alkotások.

A Csiky Gergely főgimnázium diákjai Kovács Sáfár Enikő rajztanárnő segítségével egy kis rajzpályázaton vettek részt, amelynek során egy 8×8-as mátrixot kellett kreatívan, színekkel kitölteni, hogy egy kép formálódjék belőle. A beküldött rajzok közül két alkotást választottak ki, amelyek meg fognak jelenni az űrállomáson: az V. osztályos Boros Hanna-Zselyke és Kaszta Viktória Ágnes munkái.

A programozó csapatot Boros Hanna-Zselyke és Kaszta Viktória Ágnes mellett az V. osztályos Popa Ayan Márk, a VI. osztályos Märtz Emilián és Weichelt Hanna-Gabriela alkotta. Közös céljuk az volt, hogy először Zselyke rajza jelenjen meg a LED mátrixon pár másodpercig, majd a “Csiky Gergely Arad” felirat fusson végig rajta, végül pedig Viki rajza tűnjön fel.

A rajzok programkóddá alakítása és a kód megírása mintegy egy-két délutánt vett igénybe, miközben a diákok megismerkedtek a programozás alapjaival, és megértették, hogyan lehet egyszerű grafikai elemeket megjeleníteni egy LED mátrixon. A folyamat során a diákok különböző programozási technikákat alkalmaztak, miközben folyamatosan gyakorolták a problémamegoldást és a kódolási logikát.

A kódunk 2025 júniusában fog lefutni a Nemzetközi Űrállomáson, ezt követően pedig egy elismerést kapunk, amely tartalmazza az ISS pontos helyzetét a kódunk futtatásának időpontjában.

Ez a projekt egyedülálló lehetőséget adott a diákoknak arra, hogy egy kis részüket eljuttathassák a világűrbe, és megismerkedhessenek a programozás érdekes világával.

Csikys diákok az Implom József helyesírási verseny országos szakaszán

Iskolánkat négy diák, Anghel Orsolya, Farkas Dominik (X. A), Szél Emese és Tiba-Fischer Eszter (XI. A) képviselte Sepsiszentgyörgyön, a 2025. január 31. és február 2. között megrendezett országos helyesírási versenyen.

Pénteken napunk nagy része utazással telt. Este érkeztünk Sepsiszentgyörgyre, ahol a regisztrációt követően elhelyeztük csomagjainkat a Mikes Kelemen Elméleti Líceum bentlakásában.

Szombat reggel, a megnyitó után, kezdetét vette a verseny. Az első feladat a tollbamondás volt, ezt követte egy digitális feladatlap megoldása. Ebéd után lehetőségünk nyílt megnézni a Fekete pont című filmet a Művész moziban, amelyet egy rövid beszélgetés követett. Este még egy rövid városnézésre is ellátogattunk.

Vasárnap reggel, az eredményhirdetés után, hazaindultunk. Útközben megálltunk Brassóban, ahol kívül-belül megcsodáltuk a Fekete-templomot, és felfedeztük a városközpontot is. Késő este érkeztünk vissza Aradra, de nem bántuk, mert amellett, hogy gyarapítottuk tudásunkat, nagyon jól éreztük magunkat.

Ezúton is köszönjük Lali bácsinak, hogy ismét biztonságosan elvitt minket a versenyre, valamint Czencz Éva tanárnőnek, aki biztosította a tanári kíséretet.

Biztatunk mindenkit, hogy jelentkezzen erre a versenyre, hiszen általa rengeteg mindent megtudhatunk saját anyanyelvünkről. Ahogy Kölcsey Ferenc is mondta:

“Idegen nyelveket tudni szép, a hazait pedig lehetségig mívelni kötelesség.”